Prehistomuseum

Depuis 15 ans, le Préhistomuseum propose des formations à destination des enseignants du fondamental, du secondaire et des écoles normales sur des thématiques traitées par le musée : la Préhistoire, l’évolution, le patrimoine, la citoyenneté, le développement durable…

Vous trouverez ici une liste non exhaustive de divers modules initialement conçus pour deux jours de formation mais parfois réductibles à une seule journée (ou modulables en une journée de formation suivie d’une journée de travail en équipe au sein de l’établissement scolaire).

Formations validées par des organismes de formation pour l’année scolaire 2020-2021 :

Une seule et même humanité. Appréhender notre diversité en plongeant dans notre passé: lorsque Préhistoire et évolution servent de base de questionnement autour de la définition de l'humain. (IFC)
Comment accepter la diversité sans jugement de valeur, sans hiérarchiser ? Pour envisager l'autre dans le respect de sa différence, remontons aux origines de l'humanité pour, ensuite, aborder les enjeux actuels avec un nouveau regard. 4 sous-thèmes structurent le module de formation : l'humanité, les cultures, les sociétés et les conceptions du monde. 
Public cible : Instituteur-trice P3 à P6 ; Professeur-e en histoire, sciences, cours philosophiques, CPC/EPC

Comment l'apprentissage du concept de l'évolution humaine se construit-il au cours de la scolarité? A la croisée des cours d'histoire, de sciences et de philosophie: la part de chacun pour l'appropriation homogène du concept. (IFC)
A l'intersection des cours d'éveil historique, d'initiation scientifique et de philosophie/religion, se trouve le concept de l'humain et de son évolution. Cette formation vise à donner une vision continue des différentes étapes d'apprentissage en redéfinissant la part du travail de chacun et en identifiant les écueils à éviter.
Public cible : Instituteur-trice P5 à P6 ; Professeur-e en histoire, sciences, cours philosophiques, CPC/EPC

À quoi ça sert, l’histoire? L’éducation citoyenne nourrie par les traces du passé. (CECP, f. volontaire)
Cette formation vise à démontrer en quoi le patrimoine et les musées constituent des partenaires de choix pour aborder des questionnements philosophiques et citoyens. Au-delà de la découverte du passé, c’est véritablement l’humain dans sa diversité et dans ses comportements universaux qui sont abordés. De quoi porter un regard sur l’humanité empreint d’un nouvel éclairage.
Public cible : Instituteur-trice primaire

Formations proposées antérieurement :

Education artistique - Arts plastiques : La Préhistoire par l'art.
Public cible : Instituteur-trice primaire, professeur-e d’arts plastiques.

L'éducation aux médias à partir de mon cours d'histoire.
Public cible : instituteur-trice P3 à P6, professeur-e d’Histoire (1er degré secondaire).

Vivre la Préhistoire, ou découvrir comment la Préhistoire permet de mobiliser des compétences disciplinaires et transversales.
Public cible : instituteur-trice P3 à P6.

Préhistoire et développement durable.
Public cible : instituteur-trice maternel et primaire.

De Cromini à Cromignon : la Préhistoire à la portée des plus jeunes.
Public cible : Instituteur-trice maternel.

Le patrimoine dans tous les sens ; les sens du patrimoine.
Public cible : instituteur-trice maternel et primaire.